{"id":3677,"date":"2022-08-02T06:31:15","date_gmt":"2022-08-02T03:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/?page_id=3677"},"modified":"2022-08-03T05:34:01","modified_gmt":"2022-08-03T02:34:01","slug":"opetus-1970-luvulla","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-1970-luvulla\/opetus-1970-luvulla\/","title":{"rendered":"1970-luvun opetusmenetelmi\u00e4 ja -v\u00e4lineit\u00e4"},"content":{"rendered":"<!-- Added by Post\/Page Specific Custom Code plugin, thank you for using! -->\n<style>.entry-title,  .entry-header {\r\n\tdisplay: none;\r\n}<\/style>\n<h5>Koulutuksen kehittyminen Espoossa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-1970-2020\/\">Kansisivulle<\/a><\/h5>\r\n\r\n<div style=\"margin: auto;\">\r\n<div class=\"btn\"><a class=\"btn-text\" style=\"color: #fff;\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-1970-luvulla\/\">1970-luku<\/a><\/div>\r\n<div class=\"btn\"><a class=\"btn-text\" style=\"color: #000;\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-1980-luvulla\/\">1980-luku<\/a><\/div>\r\n<div class=\"btn\"><a class=\"btn-text\" style=\"color: #000;\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-1990-luvulla\/\">1990-luku<\/a><\/div>\r\n<div class=\"btn\"><a class=\"btn-text\" style=\"color: #000;\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-2000-luvulla\/\">2000-luku<\/a><\/div>\r\n<div class=\"btn\"><a class=\"btn-text\" style=\"color: #000;\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-2010-luvulla\/\">2010-luku<\/a><\/div>\r\n<div class=\"btn\"><a class=\"btn-text\" style=\"color: #000;\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-2020-luvulla\/\">2020-luku<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<h3 style=\"clear: both; padding-top: 25px;\">1970-luvun opetusmenetelmi\u00e4 ja -v\u00e4lineit\u00e4<\/h3>\r\n<div style=\"margin: auto;\">\r\n<p>1970-luvulla teknologian nopea kehitys n\u00e4kyi kaikissa suomalaiskouluissa. Opettajien ty\u00f6t\u00e4 helpotti ja monipuolisti monia tuttuja vempaimia ja yh\u00e4 uusia keksittiin. Koulujen v\u00e4linevarastoissa oli mm. Beta- ja VHS-opetusvideoita ja nauhureita, C-kasetteja ja kasettisoittimia, dia- ja rainaprojektoreja, episkooppeja, kaitafilmikameroita, mikroskooppeja, opetuselokuvia ja elokuvaprojektoreita, vanhoja kuvatauluja p\u00e4\u00e4asiassa historiaan, maantietoon ja uskontoon, \u00e4\u00e4nilevyj\u00e4 ja levysoittimia.<\/p>\r\n<div style=\"margin: auto;\">\r\n<div style=\"float: left; width: 385px; margin: 0 10px 0px 0; padding-top: 5px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-large wp-image-3740\" src=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/INO-uusi-kuva-1024x914.png\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"335\" srcset=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/INO-uusi-kuva-1024x914.png 1024w, https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/INO-uusi-kuva-300x268.png 300w, https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/INO-uusi-kuva-768x685.png 768w, https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/INO-uusi-kuva.png 1466w\" sizes=\"auto, (max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><\/div>\r\n<p style=\"margin-top: 0px;\"><span style=\"white-space: nowrap;\">Oppikirjojen rinnalle <\/span>tuotettiin erillisi\u00e4 ty\u00f6kirjoja, oheislukemistoja ja kokonaisia opetuspaketteja, joissa oli kuva-aineistoja, kysymyskortteja jne. Taskulaskin helpotti matematiikan opiskelua. Teht\u00e4v\u00e4t tarkastettiin tarkastuspisteiss\u00e4 vastauskirjoista. Juuri opittua kerrattiin erilaisilla itsetarkistavilla peleill\u00e4. Oppikirjasarjoissa oli valmiit kokeet.<\/p>\r\n<p>Kansakoulun kiskopulpetit vietiin kaatopaikoille ja tilalle tuotiin uusia irtopulpetteja ja tuoleja. Monessa luokassa oli jo piirtoheitin, jolla heijastettiin valkokankaalle kalvoja. Luokkakirjastosta sai valita luettavaa. Liitutaulujen rinnalle ja ohi asennettiin valkotauluja, joihin kirjoitettiin vesiliukoisilla tusseilla.<\/p>\r\n<p>Monistuskoneilla tuotettiin oppilaille teht\u00e4v\u00e4monisteita, Kuulutuksia ja p\u00e4iv\u00e4navauksia hoideltiin keskusradion kautta. \u00c4\u00e4nt\u00e4 vahvistettiin juhlissa mikrofoneilla.<\/p>\r\n<p style=\"clear:both;\"><strong>Vanhoja ja uusia opetusmenetelmi\u00e4<\/strong><\/p>\r\n<p>Toki moni opetti viel\u00e4 \u201dikenet ja liitu\u201d -metodilla. Yksinkertainen taulupiirros t\u00e4ydensi opettajan tarinankerrontaa, el\u00e4v\u00f6itti opetusta, ja v\u00e4riliidut toivat piirroksiin vaihtelua.<\/p>\r\n<p>Ajan henki vaati kuitenkin monipuolistamaan ty\u00f6tapoja. Opettajat kokeilivat aiempaa enemm\u00e4n ryhm\u00e4ty\u00f6t\u00e4. Kaikki ryhm\u00e4t voivat tehd\u00e4 samaa. Joka ryhm\u00e4ll\u00e4 saattoi olla oma osateht\u00e4v\u00e4. Ryhmille voitiin antaa my\u00f6s eritasoisia teht\u00e4vi\u00e4. Ryhm\u00e4t voivat my\u00f6s opettaa toisiaan.Toinen toivottu ty\u00f6tapa oli oppilaiden omatoiminen tiedon hankinta. Opettaja antoi teht\u00e4v\u00e4n ja oppilaat hakivat ratkaisua mm. tietokirjoista omaan tahtiin. Tarjolla oli my\u00f6s eritasoisia teht\u00e4vi\u00e4. Jos oli vaikeuksia, sai tukiopetusta vanhempien luvalla.<\/p>\r\n<p>Monet espoolaiset luokanopettajat innostuivat ainakin hetkeksi ns. urakkaty\u00f6st\u00e4. Sit\u00e4 oli kokeiltu oikein virallisestikin Espoossa jo 1960-luvun lopulla. Viikon opetus suunniteltiin yhdess\u00e4 oppilaiden kanssa. Maanantaina esiteltiin viikon urakka: mit\u00e4 pit\u00e4\u00e4 eri oppiaineissa olla tehtyn\u00e4 perjantaina. Oppilaat selailivat eri aineiden oppikirjoja. Opettaja kysyi, miss\u00e4 oppilaat arvelevat selvi\u00e4v\u00e4ns\u00e4 itsekseen ja miss\u00e4 tarvitaan opettajaa ja opetusta Liitutaululla saattoi olla \u201dkartta\u201d, jossa n\u00e4kyi, miss\u00e4 kukin meni eri p\u00e4ivin\u00e4. Teht\u00e4vi\u00e4 sai tehd\u00e4 yksin tai yhdess\u00e4 toisten kanssa.<\/p>\r\n<p>Keskiviikkona pidettiin v\u00e4litarkistus. Opettajalla koko ajan helpdesk auki. Apua sai kun halusi. Joka aamu k\u00e4ytiin tilanne l\u00e4pi ja iltap\u00e4iv\u00e4ll\u00e4 oli palautekeskustelu. Nopeat taisivat joissain luokissa p\u00e4\u00e4st\u00e4 perjantaina kotiin aiemmin.<\/p>\r\n<p><strong>1970-luvun t\u00e4hdenlento: Itseneuvova opetus (INO)<\/strong><\/p>\r\n<p>Jo 1960-luvulla muotiin nousi behavioristinen oppimisn\u00e4kemys. Tavoitteiden piti olla selkeit\u00e4. Oppilaiden piti ty\u00f6st\u00e4\u00e4 opittavaa asiaa keskittyneesti. Oppiminen varmistettiin yksinkertaisilla kontrollikysymyksill\u00e4. Uskottiin vahvasti, ett\u00e4 nimenomaan palaute, se ett\u00e4 oppilas n\u00e4kee, onko vastaus oikein tai v\u00e4\u00e4rin, oli oppimisen avaintekij\u00e4,<\/p>\r\n<p>Suomalaisen peruskoulun alkuvuosina n\u00e4htiin t\u00e4hdenlento: ns. INO-menetelm\u00e4 omine oppimateriaaleineen. T\u00e4m\u00e4n itseneuvovan ty\u00f6tavan keksi kansakoulunopettaja Oiva Louhisola. Idean taustalla olivat kaksi kansainv\u00e4list\u00e4 innovaatiota: Ohjelmoitu opetus, jossa k\u00e4ytettiin opetuskonetta ja hieman yksinkertaisempi ratkaisu: ohjattu opetus, jossa oppimateriaali sijoitettiin vihkoseen tai kirjaan. Oppilaat lukivat instruktion, varsinaisen tekstin, sek\u00e4 suorittivat harjoitukset ja kontrolloivat ne itse. Molempien alkujuurina olivat 1900-luvun alun montessorilaiset oppimispelit.<\/p>\r\n<p>Oiva Louhisola toimitti yhdess\u00e4 kollegoittensa kanssa useita itseneuvovia oppimateriaaleja. Ensimm\u00e4isi\u00e4 k\u00e4ytettiin jo 1970-luvun alussa peruskoulukokeilun yhteydess\u00e4. INO:ssa oli perusteksti, jonka oppilas opetteli itsekseen, ja vaikeustasoltaan eriytyvi\u00e4 teht\u00e4v\u00e4sarjoja: perusteht\u00e4vi\u00e4, erikoisteht\u00e4vi\u00e4 ja viel\u00e4 vaikeampia harrastusteht\u00e4vi\u00e4. Niiden avulla oppilas varmisti osaamisensa. Opetustavoitteet m\u00e4\u00e4riteltiin systemaattisesti ja teksti kirjoitettiin eritt\u00e4in huolellisesti. Teksti laadittiin niin, ett\u00e4 hidaskin lukija selvisi siit\u00e4 15 minuutissa.<\/p>\r\n<p>Oppilas luki oppikirjaa omaan tahtiin. Tekstikappaleet olivat oppituntikohtaisia. H\u00e4n teki ja tarkisti itse teht\u00e4v\u00e4t vastauspisteess\u00e4. Uuteen osioon sai siirty\u00e4, kun edellinen oli ratkaistu oikein. Jos vastaus oli v\u00e4\u00e4r\u00e4, luettiin osio uudelleen.<\/p>\r\n<p>My\u00f6s espoolaiskouluissa innostuttiin n\u00e4ist\u00e4 uusista oppimateriaaleista. Ne auttoivat opettajaa ottamaan huomioon oppilaiden erilaiset valmiudet ja helpottivat h\u00e4nen ty\u00f6t\u00e4\u00e4n. Oppilaat kun ovat monilta ominaisuuksiltaan erilaisia jopa niin, ett\u00e4 koko ryhm\u00e4n opettaminen yht\u00e4 aikaa on tehotonta. Osa on nopeita, osa verkkaisia.<\/p>\r\n<p>INO-oppikirjat saavuttivat suuren levikin peruskoulun alkuvaiheessa. Tuolloin Oiva Louhisola toimi ylitarkastajana kouluhallituksessa. Innostus kuitenkin hiipui. Verkosta l\u00f6ytyy mainintoja, joiden mukaan itseneuvova oppiminen oli opettajien mielest\u00e4 turhanaikaista n\u00e4pertely\u00e4. Tuolloin t\u00f6rm\u00e4ttiin my\u00f6s sitkeisiin uskomuksiin: vain opettajajohtoinen opetus tuottaa tulosta. INO vaati opettajaa muuttumaan oppimisen ohjaajaksi.<\/p>\r\n<p>Er\u00e4ss\u00e4 pro gradu -tutkielmassa tutkittiin mainiollla kokeellisella asemalla kuudessa eri luokassa menetelm\u00e4n tehoa verrattuna perinteiseen opettajajohtoiseen luokkaopetukseen. Tulokseksi saatiin, ettei INO:lla opittu sen paremmin. Kokeiluun osallistuneet oppilaat eiv\u00e4tk\u00e4 opettajat olleet menetelm\u00e4st\u00e4 kauhean innostuneita. Heid\u00e4n mukaansa INO soveltuu hyvin silloin t\u00e4ll\u00f6in k\u00e4ytettyn\u00e4 historian, maantiedon ja biologian opiskeluun. My\u00f6s INO oli vain yksi menetelm\u00e4.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Koulutuksen kehittyminen Espoossa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Kansisivulle 1970-luku 1980-luku 1990-luku 2000-luku 2010-luku 2020-luku 1970-luvun opetusmenetelmi\u00e4 ja -v\u00e4lineit\u00e4 1970-luvulla teknologian nopea kehitys n\u00e4kyi kaikissa suomalaiskouluissa. Opettajien ty\u00f6t\u00e4 helpotti ja monipuolisti monia tuttuja vempaimia ja yh\u00e4 uusia keksittiin. Koulujen v\u00e4linevarastoissa oli mm. Beta- ja VHS-opetusvideoita ja nauhureita, C-kasetteja ja kasettisoittimia, dia- ja rainaprojektoreja, episkooppeja, kaitafilmikameroita, mikroskooppeja, opetuselokuvia ja elokuvaprojektoreita, vanhoja kuvatauluja&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/koulutus-espoossa-1970-luvulla\/opetus-1970-luvulla\/\">Jatka lukemista <span class=\"screen-reader-text\">1970-luvun opetusmenetelmi\u00e4 ja -v\u00e4lineit\u00e4<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3117,"menu_order":28,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_eb_attr":"","_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3677","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3677","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3677"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3677\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3743,"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3677\/revisions\/3743"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3117"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/espoonperinneseura.net\/espoo1972\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3677"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}